Миропонимание.

тело — совокупность тканей,

ткань- совокупность клеток,

клетка — совокупность веществ,

вещество — совокупность молекул,

молекула — совокупность атомов,

атом — совокупность электронов (число их определяет наименование атома)

Тело, ткань, клетка, вещество, молекула, атом, электрон занимают меньше 1 процента в среде (пустота) их нахождения.

 

ЕС, СССР — совокупность государств, республик,

государство — совокупность регионов,

регион — совокупность облостей,

облость — совокупность районов,

район — совокупность населенных пунктьв.

    Время-мера изменения места в пространстве объекта по отношению к другому объекту. Сознание внешнего окружения, тела, мышц(ткани), желаний… ограничивает нас в пространстве и времени. Осознание себя (действия в бездействии, бездействия в действии) в теле является следстыием развития сознания.

Информация существуе не зависимо осознаем (знаем) мы ее(о ней) или нет.
Знания- осознание информации.

Тот, кто осознает свое тело(руки, ноги…), окружение. Но не само тело и то кем себя считаю.

Кто Я?

Чтобы научиться эффективно учиться из преобретаемого опыта необходимо разделять на элементы идентичной природы, находить между ними взаимосвязь и систематизирывать эти взаимосвязи между собой. Прилагая закономерность с законами (вполне обоснованными, логическими, разумными) природы… предопределяешь события, обстоятельства, условия… Появляется ясность.

Задайте кому-нибудь вопрос по какой-нибудь теме, чтобы он выразил свое мнение. Затем задайте себе, является ли ответ его собственным мнением. Поищите цепочку, которая приводит к его ответу.

Слово, термин т.е. Его символьный образ и звучание воспроизводит полную ассоциативную сеть впечатлений- чувства, мнение, желание, мысли, состояние, образ, цвет, запах, звук, вкус, температуру, жесткость. Существующие в сознании единым целым. К слову апельсин у нас возникает его цвет, образ, запах, мягкость, его температура, вкус, настроение нового года, традиционное мнение, желания события…, мысли о новом годе…, чувство радости… - все это, детально, для каждого индивидуально. Так и слово карма… На этом основан механизм нейролингвистического праграмирования и гипноз (якаря). На этой основе создаются информационные проекты средств массовой информации соединенная в единую сеть являющейся средством бесструктурного метода управления. Тот кто знает что является причиной проявлений видит последствия чьих-то усилий. Все те ученые, что изучали веды с целью доказать что они написаны «аборигеноми» , лишь подтвердили их уникальность не найдя ни чего что можно было бы опровергнуть. Так почему же слово карма является чушью? Если слову не нашли разумное объяснения, это не значит что разумного объяснения нет!

Школа учит системной методологии преобритения знаний для дальнейшего самообразования, а не подготавливает биомеханизированных машин для производства. Для производства преднозначен результат творческой деятельности человека — автоматизированное системное оборудование.

Любить значит быть в сознании близкого человека. Жизнь дана, чтобы учиться любить.

Человек реализуясь в ролях исполняя свои обязанности несет ответственность за результат формируя карму. Руководитель, муж выполняя свою роль несет ответственность за свою группу, жену, детей и их карма становится твоей.

Человеку необходимо научиться любить себя, и относиться к окружающим так как ты относишься к себе. Учиться проявляться в отношениях без личной заинтересованности активо без привязанностей и ожиданий. Только так человек может быть свободным.

Развитие человека продолжается с одной клетки, когда клетка делится на группу каждая из которой в этой группе создает группу и объединяются они в единое целое сознанием. Сознание отождествления себя с телом, желанием, чувствами, со своей собственностью является эгом и ограничивает наше сознание с Единым сознанием.

Человек проявляя своё отношение через речь и действие создает себе обстоятельств и условия в жизни.